Комплексное занятие «Дождик» 1 младшая группа.

Цель:

1. Освоение способов создания знакомых образов путём рисования тычком.

2. Формирование представлений о явлениях природы.

3. Формировать понимание ребёнком обращённой к нему речи.

4. Развитие и активизация словаря.

5. Воспитывать эстетическое восприятие явлений природы, положительный эмоциональный настрой.

Развивающая среда: иллюстрации с изображением дождя, зонтик, большой лист бумаги с изображением осеннего пейзажа, гуашь голубого цвета.

Содержание:

1)Воспитатель выносит коробочку и показывает детям

-Ребята, что у нас в коробочке? /-зонтик/

-Для чего нам нужен зонтик? /-прятаться от дождя/

Скажите, ребята, как капает дождь? /кап-кап/

Сильный дождик?

/кап-кап-кап-кап/

Осень. Похолодало. Люди одели курточки, сапоги и шапки. На улице часто идёт дождь. Люди открывают зонтики и прячутся от дождя.

Подвижная игра:

Воспитатель проговаривает слова игры, раскрывая при этом зонт. Предлагает малышам спрятаться под ним.

Тучка солнышко закрыла,

Наших деток намочила!

Ну-ка, все сюда бегом,

Вас накрою я зонтом!

Убираем зонт:

Тучка спряталась за лес,

Смотрит солнышко с небес,

И такое чистое,

Тёплое, лучистое. (дети бегают, кружатся). Игру повторяем 2-3 раза.

2)Воспитатель предлагает детям подойти к столу и посмотреть картину.

-Посмотрите, ребята, какая у нас красивая картина! Что на ней нарисовано?

Какое время года?

Давайте нарисуем дождик, который капает везде: и на дом, и на машину, и на дерево, и на куст.

Вспомним ,как мы рисуем дождик./ Дети показывают, стучат пальчиками по столу/

3)Воспитатель поднимает картину в вертикальное положение и рассматривает вместе с детьми.